Blog Prácticas 2025 (inglés)

La semana pasada, en las clases de Inglés, los alumnos pasaron la mayor parte del tiempo pintando dibujos de huevos para celebrar la Pascua. Me sorprendió un poco, ya que pensé que podría haber sido una oportunidad perfecta para trabajar vocabulario relacionado con la festividad y enseñarles sobre la cultura inglesa. Por ejemplo, podríamos haber investigado o realizado distintas actividades típicas de estos días o incluso compararlas con otras culturas. Sin embargo, estuvieron simplemente dibujando en las clases de Inglés durante tres días sin ningún objetivo ni interacción. En su momento, me ofrecí para preparar alguna actividad, pero la tutora me dijo que no me preocupara. También, me comentó que tenía un problema con la búsqueda de huevos de chocolate ya que normalmente los compra ella con su propio dinero y es un gasto bastante grande. Entonces, le propuse que los alumnos hicieran sus propios huevos de Pascua y que fueran esos huevos los que se escondieran. Incluso le plantee reali...

Durante estos últimos días, he intentado hablar en inglés con los alumnos durante las clases de Inglés. En la formación previa, nos insistieron en la importancia de comunicarnos en inglés el mayor tiempo posible, incluso fuera del aula. Pero como era la primera vez que alguien se comunicaba con ellos únicamente en inglés, prefería ir introduciendo la dinámica poco a poco para que se acostumbraran. Además, quería comprobar cómo reaccionaban y cuánto inglés entendían realmente los alumnos. Algo que me ha parecido muy curioso es que, a veces, los alumnos actúan como si no entendieran lo que les estás diciendo, aunque en realidad sí lo entienden. Por ejemplo, en una ocasión le hablé a un alumno en inglés y, al ver su expresión, su compañero intervino para traducirle lo que yo acababa de decir. Sin embargo, el alumno le respondió que sí me había entendido, pero que no comprendía por qué le estaba hablando en inglés. Yo le expliqué que soy profesora de Inglés, y que lo normal era que me comu...