Blog Prácticas 2025 (inglés)

Hoy quería cerrar mi diario de prácticas compartiendo una experiencia que me dejó pensando muchísimo y que, sinceramente, me removió bastante. Hace unos días realicé mi situación de aprendizaje en 2º de primaria, y me di cuenta de algo que creo que nos pasa a muchas: lo difícil que es enseñar cuando tienes que gestionar a la vez tantos perfiles distintos dentro del aula. En mi clase tengo un alumno con conducta bastante disruptiva. No tiene nada detectado aún, así que no hay pautas concretas de actuación, pero su comportamiento interfiere muchísimo en el desarrollo de las sesiones. Se levanta, no hace caso, molesta a los demás, pega… y, además, he notado que responde aún peor cuando quien le habla es una mujer. Es complicado, porque por un lado no quieres dejarle fuera (si no está en clase, no aprende) pero por otro… no puedes permitir que haga lo que quiera ni que falte el respeto al resto. Durante mi situación de aprendizaje, no quise repetir ni grabar de nuevo el vídeo. Pensé: esto ...

Hoy quería compartir algo muy personal: un pequeño balance de lo que han sido mis prácticas como maestra de inglés y todo lo que he vivido, aprendido y sentido. Al principio, no os voy a mentir, me agobiaba un poco dar las clases completamente en inglés. Me preocupaba que no me entendieran o que yo misma no supiera expresarme como quería. Pero poco a poco, fui confiando más en mí… y sobre todo, confiando en ellos. Me di cuenta de que cuando les das confianza, responden. Y lo intentan. Les hablas con gestos, con imágenes, con cariño… y te siguen, aunque al principio no lo parezca. Desde que llegué al cole, he intentado enseñarles inglés como a mí me habría gustado aprenderlo: de forma cercana, sin miedo a equivocarse, valorando el esfuerzo más que la perfección. Siempre les decía que equivocarse es parte del proceso, ¡si hasta yo me equivoco! Y que justamente ahí, en esos errores, es donde más se aprende. He intentado hacer las clases amenas, adaptarme a ellos, y llegar más allá del lib...

¡Hola chicas! Durante mis prácticas docentes, encontré dos plataformas digitales que fueron fundamentales para planear y dinamizar mis clases: Wordwall y Liveworksheets.  Wordwall me permitió crear y reutilizar juegos interactivos como ruletas, emparejamientos, memory… Estos juegos ayudaron a reforzar contenidos de una forma divertida y participativa. Mis estudiantes se han mostrado mucho más motivados cuando jugábamos en clase.  Liveworksheets, por otro lado, fue muy útil para digitalizar hojas de trabajo tradicionales y convertirlas en ejercicios interactivos. Los alumnos podían completarlas en línea, arrastrar palabras, escribir respuestas… Esta herramienta también me sirvió para que repasaran o profundizaran más su conocimiento. Ambos recursos no solo facilitaron mi planificación, sino que también hicieron mis clases más interactivas y atractivas. ¿Y vosotras qué habéis utilizado?